“我第一次见到这样的自主游戏，每个孩子都玩得很开心。”新疆尔自治区鄯善县英才幼儿园的副园长阿依仙木古丽·沙迪克或许从来就没想过，自己有一天会来到3000多公里之外的湖南邵阳，而且一待就是45天，在邵阳市蓓蕾幼儿园，她不仅学习了幼儿自主游戏方法，还进一步探索园所文化，参与教研、党建、工会、外出培训等工作，让她收获颇多。

  这是邵阳市教育系统深入开展民族团结进步创建工作的一个缩影。作为地处湘西南，拥有50个民族的邵阳市，该市教育系统全方位、多层面、广覆盖地做好民族团结进步创建各项工作，走出了一条民族团结进步的教育之路。

  绥宁县东山侗族乡学校90%以上的学生都是少数民族，学校将民族团结教育深度融入班级文化、校园文化中。走进校园，随处可见民族团结宣传语、民族习俗科普小故事等。

  “学校是铸牢中华民族共同体意识的主阵地，民族团结进步教育是铸牢中华民族共同体意识的基础性事业。因此，在学校持久深入开展民族团结进步教育具有重大现实意义。”邵阳市教育局党组书记、局长李恒荣说，市教育局成立民族团结进步创建工作领导小组，把民族团结进步教育作为党员干部教育、党组理论学习中心组学习内容之一，利用专题培训班、“三会一课”、主题党日等活动狠抓学习，先后5次召开全市教育系统创建民族团结进步示范市工作推进会议，夯实全市教育系统创建民族团结进步示范市工作的思想基础、行动基础。

  为筑牢民族团结教育主阵地，从2022年春季学期起，邵阳市教育局要求全市各学校七年级每学期开设不少于12个课时的民族团结进步专题教育课程，联合邵阳市新华书店向部分民族地区29所中小学捐赠价值60余万元的30000余册图书，印发相关宣传册36000余册。同时，积极创建民族团结进步教育示范校。截至2022年，邵阳市共评选出民族团结进步教育示范校40所，预计今年还将评选出50所。

  “去年，我们举办全市教育系统‘民族团结一家亲、同心共筑中国梦’主题演讲选拔赛、黑板报大赛、手抄报大赛，今年我们又在全市范围内组织并且开展‘石榴花开颂党恩’主题文艺活动，每次活动参与人数都在10万人以上。”谈起这两年的几次活动，邵阳市教育局机关党委副书记肖广平仍然十分激动，各县（市、区）教育局、市直各教育单位（含民办学校）全部参与，掀起了全市学生、家长、教师参与创建民族团结进步工作的热潮。

  借助形式新颖、内容丰富的活动，营造民族团结良好氛围，加强各民族青少年之间的交往，是邵阳市教育系统开展民族团结进步工作的重要一步。除了市级层面的“大活动”，各地各校也立足本地特色，搭建了一个又一个精彩纷呈的“大舞台”。比如邵东市振华中学组织学生与吐峪沟学校，开展“湘吐少年书信交流”联谊活动；邵阳市第十三中学与鄯善县第一中学，共同举行线上升国旗仪式；绥宁县民族中学组建教师苗舞团……

  此外，邵阳市教育系统还不断建立健全学校、班级、教师、学生等多层次多形式交往机制，采取“互联网+活动”“互联网+教研”等形式，深化各民族青少年交往交流交融，广泛开展结对合作、联心联谊、扶贫济困等帮扶活动，让象征着民族团结的石榴花就此开在宝庆大地。

  阿依仙木古丽·沙迪克与邵阳市蓓蕾幼儿园的缘分，还得从5年前说起。2018年，国家在新疆和西藏普及国家通用语言文字教学，启动了“援疆万名教师支教计划”。邵阳第一时间派出首批14名骨干教师支援鄯善县第一中学。

  5年里，邵阳市教育系统先后选派三批、共44名援疆教师对口支援新疆吐鲁番市七所学校，选派邵阳职业技术学院教师赴山南市职业技术学校进行专业方面技术，推动湘吐“青蓝工程”建设，通过集体备课、相互听课、相互评课等活动提升两地教研教改水平。邵阳市第十中学等5所学校还分别与吐鲁番市鄯善县5所骨干学校进行结对帮扶，通过线上形式开展“师徒结对”、集体备课活动、班级管理交流，吐鲁番市教育局也派出骨干教师到邵阳市结对校跟岗挂职。援疆教师还助力当地特色产业高质量发展，打通新疆特产入邵阳的渠道，帮助售卖干果累计达30余吨。

  值得一提的是，邵阳职业技术学院的在校学生中有500余名藏族学生。近年来，该校扎实推进职业教育改革，努力培养高素质的技能型人才，截至目前，已陆续向西藏输送了近1500名技术技能人才，涌现出以学生扎西次仁为代表的“新农人”50余名，为西藏发展提供有力的人才支撑。

  “我们要让石榴籽越抱越紧。”李恒荣说，接下来，邵阳将继续坚定不移地将民族团结进步创建工作融入教育教学工作的所有的环节，将民族文化与校园文化深层次地融合，推进民族文化与立德树人有机衔接，助推教育事业高水平质量的发展。（来源：中国教育新闻网）

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